|
|
|
Аннотации статей печатаются
во Всеукраинском реферативном журнале "Источник".
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Требования к статьям
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
Текст объемом 8 и более страниц формата А4 (до 70 знаков в строке, до 30 строк на страницу) должен быть отредактирован на русском языке в редакторе WORD, и переслан по электронной почте.
В статью можно включать графические материалы - рисунки, таблицы и др.
Шрифт - Times New Roman 14, поля 2см, ориентация страницы - книжная, интервал 1,5.
Структура статьи:
название статьи,
фамилия и инициалы автора,
название организации,
аннотации (на трех языках для авторов из Украины - укр., рус., англ.; для авторов из др.стран - на 2-х языках; объем аннотации - по 500 знаков для каждого языка),
ключевые слова (1-2 строки слов, не употреблять словосочетания),
текст статьи (согласно Постановления ВАК Украины от 15.01.2003 N 7-05/1),
литература (не менее 5 наименований).
Редакция на протяжении 1 месяца вышлет по указанному Вами адресу 1 экз. сборника.
Переписка с авторами только по e-mail.
Сообщение о принятии статьи к публикации (или отклонении) высылается автору после рецензирования статьи членами редколлегии.
Условия по оформлению списка литературных источников:
при наличии ссылок на сборники "Педагогика, психология, медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта" и "Физическое воспитание студентов творческих специальностей" редколлегия рассматривает статью в первую очередь.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Порядок оплаты
публикации статьи
|
|
|
|
|
|
|
|
Счет на оплату публикации высылается автору по электронной почте (e-mail) после
рецензирования статьи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Справки
|
|
|
|
|
|
|
|
Телефоны:
тел. сл.
(+38) (057) 755-73-58;
тел./факс
(+38) (057) 706-15-60;
Ермаков Сергей Сидорович
Почта:
Ермакову С.С.
а/я 11135
г. Харьков
61068, Украина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронная почта
|
|
|
|
|
|
|
|
sportart@gmail.com
pedagogy@mail.ru
sport2005@bk.ru
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Web-ресурсы
|
|
|
|
|
|
|
|
www.nbuv.gov.ua/articles/khhpi
http://lib.sportedu.ru/books/xxpi/
www.sportsscience.org
|
|
|
|
|
|
|
|
Структура статьи
|
|
|
|
|
НАЗВАНИЕ
Фамилия, инициалы автора
Полное название учебного заведения
АННОТАЦИИ
- фамилия и инициалы автора, название статьи (кроме языка статьи);
- аннотации (для авторов из Украины - на трех языках - укр., рус., англ.; для авторов из др.стран - на 2-х языках; объем аннотации - по 500 знаков для каждого языка);
- ключевые слова (1-2 строки слов, не употреблять словосочетания).
Структура статьи должна отвечать Постановлению ВАК Украины от 15.01.2003 N 7-05/1 "О повышении требований к профессиональным изданиям, внесенным в перечни ВАК Украины" (бюл. ВАК №1, 2003г.) и включать в себя такие разделы:
ВВЕДЕНИЕ
Раздел должен содержать:
- постановка проблемы в общем виде;
- связь работы с важными научными или практическими задачами;
- анализ последних исследований и публикаций, в которых начато решения данной проблемы и на которые опирается автор;
- выделение нерешенных прежде частей общей проблемы, которым посвящается обозначенная статья.
ЦЕЛИ РАБОТЫ
Раздел должен содержать:
формулирование целей статьи или постановку задачи.
Автор также может включать:
материал и исследовательские приемы, объект и предмет исследования.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Раздел должен содержать:
изложение основного материала исследования с полным обоснованием полученных научных результатов.
ВЫВОДЫ
Раздел должен содержать выводы из данного исследования.
В конце указать перспективы дальнейших разведок в данном направлении.
ЛИТЕРАТУРА
Перечень должен включать не менее 5 наименований.
|
|
|
|
|
|
Пример оформления статьи
|
|
|
|
|
Для авторов из России аннотации и ключевые слова
на украинский язык переводит редакция.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6-9 ЛЕТ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ЦЕНТРАЛЬНОМ РЕГИОНЕ УКРАИНЫ
Иванов С.В.
Хмельницкий педагогический университет
Аннотация. Проведено обследование мальчиков школьного возраста (10-16 лет) систематически занимающихся легкой атлетикой проходящих дополнительный курс реабилитационных мероприятий. Показано, что адаптация системы внешнего дыхания мальчиков-спортсменов идет по пути увеличения ее резервных возможностей. Применение в исследовании компьютерной программы экспресс-диагностики функционального состояния организма ("ШВСМ") позволило констатировать высокую степень ее репрезентативности.
Ключевые слова: контроль, школьник, педагогика, физическая подготовленность.
Анотацiя. Иванов С.В. Педагогiчний контроль i iндивiдуальна оцiнка фiзичноi пiдготовленостi дiтей молодшого шкiльного вiку 6-9 рокiв, що проживають у центральному регiонi Украiни. Проведено обстеження хлопчиків шкільного віку (10-16 років), які систематично займаються легкою атлетикою та які проходять курс реабілітаційних заходів. Показано, що адаптація системи зовнішнього дихання хлопчиків-спортсменів йде по шляху збільшення її резервних можливостей. Використання в дослідженні комп'ютерної програми експрес-діагностики функціонального стану організму ("ШВСМ") дозволило констатувати високий ступінь її репрезентативності.
Ключовi слова: контроль, школяр, педагогiка, фiзична пiдготовленiсть.
Annotation. Ivanov S.V. Pedagogical control and personal rating physical efficiency of children of low school age 6-9 years Ukraine, living in central region. The inspection of schoolboys (10-16 years) systematic are engaged in athletics groups is conducted. It is shown, that adaptation of the external breathing system of boys-sportsmen goes on the way of increase of its reserve possibilities. Application in research of the computer program of express-diagnostics of the functional state of organism ("SHVSM") allowed establishing the high degree of its representation.
Keywords: control, schoolboy, pedagogics, physical efficiency.
Введение.
Состояние здоровья студентов, направленных в специальное отделение ВУЗа для занятий физическими упражнениями, во многом определяется диагнозом хронического заболевания, последствиями перенесенных травм или операционных вмешательств [1 и др.].
В течении хронических заболеваний наблюдаются периоды ремиссии, когда человек чувствует себя практически здоровым. Этот период времени оптимален для проведения занятий физическими упражнениями в ВУЗе по дисциплине "физическое воспитание" [2, 3].
Интерес к оценке состояния здоровья студента вызван необходимостью методически грамотного выбора дозирования физических нагрузок в каждом конкретном занятии в соответствии с соблюдением требований программы по физическому воспитанию. Эффективность управления процессом физического воспитания во многом зависит от опыта, объема знаний и квалификации педагога, проводящего занятия с этим контингентом.
В 80-х годах ХХ века в специальной литературе появились разработки, касающиеся систем оценки уровня здоровья [4] и физических возможностей человеческого организма [5] для использования в системе массовых обследований населения.
Физические возможности непосредственно связаны с перспективой раскрытия индивидуальных физических особенностей человека, в них - потенциал и перспективы человеческого организма. Диагностика физических возможностей человека - одно из принципиальных звеньев, составляющих комплексный процесс оздоровления [6].
Разработка системы оценки физических возможностей организма студентов специального отделения ВУЗа является в настоящее время актуальной проблемой физического воспитания этого контингента, поскольку позволяет совершенствовать функционирование тех органов и систем организма, которые не затронуты патологическим процессом и имеют резерв для развития, а следовательно, влияют на улучшение состояния здоровья организма.
Работа выполнена по плану НИР Хмельницкого педагогического университета.
Формулирование целей работы.
Целью данной работы является обоснование оценки физических возможностей студентов специального отделения ВУЗа для использования ее в качестве одного из критериев эффективности процесса занятий физическими упражнениями.
Для достижения поставленной цели использовались следующие методы исследования: анкетирование; антропометрия; физиологические методы; функциональная проба с дозированной физической нагрузкой; педагогическое тестирование.
Результаты исследований.
Студентам НАУ ( 209 юношей и девушек ) была предложена форма индивидуальной карты, в которую они должны были внести фактические данные по ряду вопросов. Все вопросы объединены в 5 блоков: демографический, физиологический, физическая подготовленность, заболеваемость и образ жизни.
Результаты исследования.
.............................................................
.............................................................
Выводы.
1. Оценка физических возможностей организма, включенная в систему контроля за состоянием здоровья студентов специального отделения ВУЗа, значительно расширяет диапазон информированности педагогов о соотношении физических возможностей и их реализации в проявлении физических способностей контингента.
2. Определение интегративной оценки физических возможностей студентов специального отделения ВУЗа повышает эффективность использования принципа индивидуализации в физкультурно-оздоровительной работе со студентами специального отделения ВУЗа.
Перспективы дальнейших исследований.
Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем контроля за состоянием здоровья студентов специального отделения вуза.
Литература.
1. Булич Э.Г. Физическая культура и здоровье. - М.: Знание,1991. - 64 с.
2. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальной медицинской группе. - М.: Высшая школа, 1986. - 256 с.
3. Методика врачебно-педагогического контроля в массовой физической культуре / Метод. пособие для аспирантов. - К.: Госкомспорт УССР, КГИФК, МГПИ. 1991. - С. 55-60.
4. Гулько И.С., Голенцов В.Б., Панькова Л.Н. Комплексная методика полуколичественной эспресс-оценки физических возможностей организма человека: Метод.рекомендации. - Минск, 1986.- 28 с.
5. Иващенко Л.Я. Страпко Н.П. Самостоятельные занятия физическими упражнениями. - К.: Здоровья,1988. - 156 с.
6. Державнi тести i нормативи оцiнки фiзичноi пiдготовленостi населення Украiни. - Киiв: ДВПП ДКНТПП - 1996. - 32 с.
7. К. Купер. Аэробика для хорошего самочувствия: Пер. с анг. - 2-е изд. Доп., перераб. - М.: Физкультура и спорт, 1989. -224 с.
Почтовый адрес автора для пересылки сборника: ____________________________
|
|
|
|